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“高等学校产教融合创新实验项目”带来什么?

2017-04-11 · 产业动态 · admin · 2,356 views · 已收录

作者:上海工程技术大学  夏建国

 2015年5月19日  

    国务院印发了《中国制造2025》,面向制造业转型升级,提出九大战略任务、五项重点工程和若干重大政策举措,部署了十大重点领域、23个优先发展方向。

    2016年3月17日《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》正式发布,将“实施制造强国战略”放在优化现代产业体系的首位,以提高制造业创新能力和基础能力为重点,推进信息技术与制造技术深度融合,促进制造业朝“高端、智能、绿色、服务”方向发展。

    然而,“制造强国”战略目标的实现要有与之要求相匹配的人才,高层次科技人才、急需紧缺专业人才、复合型经营管理人才、专业技术人才、高素质技能人才都需要加大培养力度,特别是《中国制造2025》十大重点领域发展所需的应用技术人才。

    从应用技术人才成长的规律来看,产教融合教育是培养应用技术人才的最佳途径。承担应用技术人才培养的高校必须时刻关注行业、企业的人才需求动向,紧密结合产业界的最新技术动态,与行业发展同步规划,同时也必须借助产业界的育人平台和环境。

    目前,产教融合已经成为我国高等教育教学改革的新常态,实践领域也涌现出多种产教融合的模式,如产教融合共建模式、项目牵引模式、人才培养与交流模式。

     2016年,教育部学校规划建设发展中心落实国家政策,不断推进地方高校转型发展,在全国各地开展“高等学校产教融合创新实验项目”。在遴选的河北民族师范学院、滇西应用技术大学、钦州学院、兰州文理学院、营口理工学院五所具有代表性的学校中进行实验,采用“中心―学校―专家”三位一体的组成模式,共同建设应用技术大学。

    项目在推进过程中进行了广泛的调研,考虑了区域教育的特点和差异,融入了产业与教育的优质资源,也汇聚了一批有志于应用技术大学建设、致力于中国高校改革的优秀教育专家、企业专家、学者和一线教师。

    可以说,这一实验项目是顺应国家发展战略、顺应经济发展和技术进步趋势、顺应国家教育改革方向的重要举措,也是地方高校转型发展的“实验田”。对中国高等教育改革而言,“高等学校产教融合创新实验项目”具有重要意义。

    1、高等学校产教融合创新实验项目是落实国家战略、增强地方高校服务区域经济发展能力的项目

    “高等学校产教融合创新项目”以项目为依托和平台,围绕国家战略需求,推进需求传导式的改革,着力引导地方高校深化产教融合、校企合作,从而促进地方高校科学定位、特色发展、为地方经济发展培养应用技术人才。例如项目落户滇西,对推动滇西高等教育改革、加快推进滇西边境片扶贫开发、服务云南省落实“一带一路”具有重要意义;项目落户兰州,不仅推动了兰州文理学院的转型,也将兰州地区人才培养资源、科技创新资源、继续教育资源和智库建设集聚一体,合力促进兰州乃至甘肃的经济发展。

    2、高等学校产教融合创新实验项目是践行“试点先行、示范引领”的平台

    教育部学校规划建设发展中心遴选的五所项目试点高校分布在中国的河北省、云南省、广西省、甘肃省和辽宁省。布点考虑了地域、地区经济、院校和人才培养的特点。近年高等教育改革的成功经验及应用技术大学的理论成果将在这五所院校付诸实践。同时,试点还将激发地方高校内生的动力、活力,带动更多的地方高校加快转型步伐。例如项目落户营口,不仅深化了营口理工学院的校企合作,还有利于培育营口的政府智库,对辽宁沿海经济带的同类院校也起到示范作用。

    3、高等学校产教融合创新实验项目是产教融合、综合改革的共同体

    项目在推进地方高校转型的过程中,集合了政府、企业、院校等多方力量,坚持校企合作、校地合作、国际合作和网络协同四位一体,努力搭建一个将人才培养、技术创新、科技服务、技术转化有机结合的集成性和创新性平台,围绕转型目标,形成一个全面改革、综合改革的共同体。试点院校之一的河北民族师范学院,借助承德发展研究院和避暑山庄研究院两大智库的力量来推进学校与地方政府的合作,着力打造“文化旅游”专业集群。

    4、高等学校产教融合创新实验项目是锐意创新、寻求突破的范例

    地方高校的转型需要打破常规,有破有立。“高等学校产学融合创新实验项目”就是一个引导地方高校锐意创新、打破常规的项目。在指导思想上,引导地方高校“破定位迷思,明确服务面向;破战略迷思,立规划意识;破评价迷思,立价值导向;破围墙迷思,立开放思维;破道路迷思,立产教融合思路;破方向迷思,立技术进步之路;破学科迷思,立前沿思维;破科研迷思,立创新之路;破教学迷思,立实践本位;破量、质迷思,立‘大舰’思维;破资源迷思,立资本运营思维;破政策迷思,立大道之行”。在兰州文理学院的建设中,项目着力引导学院打造学科专业超级平台,将地方、学校、企业、国际合作、网络资源集聚一体,发挥资源的最佳效应;在钦州学院致力于打造北部湾大学的过程中,该项目引导学院将产业与教育教学全过程融合,利用优势资源搭建创新平台,推动转型发展不断取得突破。

    “高等学校产学融合创新实验项目”破解地方高校转型的谜题和难题,为中国应用技术大学建设乃至中国高等教育的改革开辟了一条通衢大道。

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